Mes études
Je vais vous expliquer comment se passent les études médicales. Je vais essayer de faire bref, mais comme c'est un peu compliqué, je vais surtout essayer d'être claire.
Tout d'abord, le PCEM (premier cycle d'études médicales) en 2 ans :
- P1, l'année du concours. Les épreuves sont sous forme de QCM (questions à choix multiples), autant dire qu'il faut tout savoir par coeur...
Tout le monde peut s'inscrire, mais il y a un nombre limité de places à la clé, c'est le numerus clausus, qui est sensé s'adapter à la démographie médicale.
C'est un moment de grand stress. Pendant quelques mois on ne fait plus que travailler (ou presque). Parce que non seulement il faut avoir plus d'une certaine note pour être classé (donc tout le monde n'a pas le droit de choisir), mais en plus, c'est selon l'ordre de classement qu'on choisit médecine, ou dentaire, ou kiné, ou sage-femme...
Et il faut savoir qu'on a le droit de redoubler seulement si on n'a pas une trop mauvaise note, mais qu'après 2 essais, c'est fini : on est sûr qu'on ne pourra jamais devenir médecin!!
- entre P1 et P2, il y a un stage infirmier d'un mois, pour nous montrer un peu le fonctionnement de l'hôpital, mais on n'a pas de rôle bien défini, on ne fait que suivre.
- P2, avec intégration à la clé (il ne faut plus dire bizutage!). On fait beaucoup de théorie, c'est assez rébarbatif, mais pas trop compliqué. Je pense que c'est l'année qui ressemble le plus à des études en fac de science.
Puis le DCEM (deuxième cycle d'études médicales) en 4 ans :
- D1, où c'est encore assez calme. Il y a toujours beaucoup de théorie, mais en plus on a quelques TP (de bactériologie ou de parasitologie par exemple), et on va un peu à l'hôpital. C'est pire que tout, parce qu'on ne sert à rien, on n'est là que pour regarder, mais les médecins qui sont sensés s'occuper de nous ne savent pas trop quoi faire de nous et on a vraiment l'impression d'être des boulets...
- D2, D3 et D4. Là, ça devient sérieux : on est externes. C'est-à-dire qu'on va à l'hôpital tous les matins en stages. Et on a un rôle : on doit aller voir les patients et faire leurs observations (noter les données de l'interrogatoire et de l'examen clinique), suivre la visite et présenter nos patients, imprimer et coller les bilans dans le dossier médical. Donc on sert à quelque chose!! C'est merveilleux, on se sent enfin utiles.
On fait aussi des gardes, certains soirs et week-end. Par exemple aux urgences (adultes, pédiatriques, gynécologiques), avec le SAMU, ou dans certains services comme la réanimation médicale.
L'après-midi, on a des cours (surtout en D2 et de moins en moins jusqu'à presque plus en D4). On est souvent obligés d'y aller parce qu'il y a des contrôles continus, qui comptent pour 20 à 30% de la note finale de la matière.
Certains soirs, de 19h à 23h, on a des conférences d'internat (peu en D2 et de plus en plus jusqu'à en avoir plusieurs par semaine en D4). Ce n'est pas des conférences où on va écouter quelqu'un parler d'un sujet. En fait, il s'agit de nous entraîner à répondre à des cas cliniques (exemple de cas clinique : Mme M., tel âge, vient vous voir et se plaint de telles choses. Quel examen vous faites? Quelles sont vos hypothèses diagnostiques? Quels examens complémentaires? Quel traitement?, ...). Pendant 2h on rédige, et pendant 2h on corrige.
L'objectif final de l'externe, c'est de réussir l'examen national classant (anciennement appelé concours d'internat), à la fin de D4. C'est pareil qu'en P1, mais c'est bien pire!! (même si quand on est en P1, rien ne peut nous paraître pire, ...). Là, les épreuves sont sous la forme de cas cliniques, d'où l'intérêt des conférences, et il y a aussi une épreuve de lecture critique d'article. C'est nouveau, ça va commencer en 2009, juste quand ce sera mon tour de passer, snif.
Selon le classement à cet examen, on choisit par ordre de mérite au niveau de la France, ce qu'on veut faire (par exemple : médecine générale, spécialité médicale, spécialité chirurgicale, psychiatrie, gynécologie, ...), et où.
Donc si on est bien classé, on a toutes les chances de faire ce qu'on veut où on veut. Et si on n'est pas bien classé, on risque de faire un métier qui ne nous plaît pas, dans un endroit où on n'a pas envie d'être (après 9, 10 ou 11 ans, d'études, ça fait mal quand même!!). Autant vous dire que c'est le stress et qu'on bosse !
Enfin, l'internat, en 3, 4 ou 5 ans, selon la spécialité qu'on a choisie. A ce niveau-là, on touche un vrai salaire, on est enfin reconnus ! On est encore en formation, mais c'est nous qui nous occupons de la plupart des patients, en hospitalisation traditionnelle, de semaine ou de jour, et aussi parfois en consultations.
Voilà le monde merveilleux des études de médecine. J'en connais plusieurs qui sont dans ma promo, en D3 (donc en 5ème année) et qui disent que si elles avaient su à quoi s'attendre et à quel point ce serait difficile et prenant, elles n'auraient jamais commencé !!
Et je vous assure que je les comprends...
Tout d'abord, le PCEM (premier cycle d'études médicales) en 2 ans :
- P1, l'année du concours. Les épreuves sont sous forme de QCM (questions à choix multiples), autant dire qu'il faut tout savoir par coeur...
Tout le monde peut s'inscrire, mais il y a un nombre limité de places à la clé, c'est le numerus clausus, qui est sensé s'adapter à la démographie médicale.
C'est un moment de grand stress. Pendant quelques mois on ne fait plus que travailler (ou presque). Parce que non seulement il faut avoir plus d'une certaine note pour être classé (donc tout le monde n'a pas le droit de choisir), mais en plus, c'est selon l'ordre de classement qu'on choisit médecine, ou dentaire, ou kiné, ou sage-femme...
Et il faut savoir qu'on a le droit de redoubler seulement si on n'a pas une trop mauvaise note, mais qu'après 2 essais, c'est fini : on est sûr qu'on ne pourra jamais devenir médecin!!
- entre P1 et P2, il y a un stage infirmier d'un mois, pour nous montrer un peu le fonctionnement de l'hôpital, mais on n'a pas de rôle bien défini, on ne fait que suivre.
- P2, avec intégration à la clé (il ne faut plus dire bizutage!). On fait beaucoup de théorie, c'est assez rébarbatif, mais pas trop compliqué. Je pense que c'est l'année qui ressemble le plus à des études en fac de science.
Puis le DCEM (deuxième cycle d'études médicales) en 4 ans :
- D1, où c'est encore assez calme. Il y a toujours beaucoup de théorie, mais en plus on a quelques TP (de bactériologie ou de parasitologie par exemple), et on va un peu à l'hôpital. C'est pire que tout, parce qu'on ne sert à rien, on n'est là que pour regarder, mais les médecins qui sont sensés s'occuper de nous ne savent pas trop quoi faire de nous et on a vraiment l'impression d'être des boulets...
- D2, D3 et D4. Là, ça devient sérieux : on est externes. C'est-à-dire qu'on va à l'hôpital tous les matins en stages. Et on a un rôle : on doit aller voir les patients et faire leurs observations (noter les données de l'interrogatoire et de l'examen clinique), suivre la visite et présenter nos patients, imprimer et coller les bilans dans le dossier médical. Donc on sert à quelque chose!! C'est merveilleux, on se sent enfin utiles.
On fait aussi des gardes, certains soirs et week-end. Par exemple aux urgences (adultes, pédiatriques, gynécologiques), avec le SAMU, ou dans certains services comme la réanimation médicale.
L'après-midi, on a des cours (surtout en D2 et de moins en moins jusqu'à presque plus en D4). On est souvent obligés d'y aller parce qu'il y a des contrôles continus, qui comptent pour 20 à 30% de la note finale de la matière.
Certains soirs, de 19h à 23h, on a des conférences d'internat (peu en D2 et de plus en plus jusqu'à en avoir plusieurs par semaine en D4). Ce n'est pas des conférences où on va écouter quelqu'un parler d'un sujet. En fait, il s'agit de nous entraîner à répondre à des cas cliniques (exemple de cas clinique : Mme M., tel âge, vient vous voir et se plaint de telles choses. Quel examen vous faites? Quelles sont vos hypothèses diagnostiques? Quels examens complémentaires? Quel traitement?, ...). Pendant 2h on rédige, et pendant 2h on corrige.
L'objectif final de l'externe, c'est de réussir l'examen national classant (anciennement appelé concours d'internat), à la fin de D4. C'est pareil qu'en P1, mais c'est bien pire!! (même si quand on est en P1, rien ne peut nous paraître pire, ...). Là, les épreuves sont sous la forme de cas cliniques, d'où l'intérêt des conférences, et il y a aussi une épreuve de lecture critique d'article. C'est nouveau, ça va commencer en 2009, juste quand ce sera mon tour de passer, snif.
Selon le classement à cet examen, on choisit par ordre de mérite au niveau de la France, ce qu'on veut faire (par exemple : médecine générale, spécialité médicale, spécialité chirurgicale, psychiatrie, gynécologie, ...), et où.
Donc si on est bien classé, on a toutes les chances de faire ce qu'on veut où on veut. Et si on n'est pas bien classé, on risque de faire un métier qui ne nous plaît pas, dans un endroit où on n'a pas envie d'être (après 9, 10 ou 11 ans, d'études, ça fait mal quand même!!). Autant vous dire que c'est le stress et qu'on bosse !
Enfin, l'internat, en 3, 4 ou 5 ans, selon la spécialité qu'on a choisie. A ce niveau-là, on touche un vrai salaire, on est enfin reconnus ! On est encore en formation, mais c'est nous qui nous occupons de la plupart des patients, en hospitalisation traditionnelle, de semaine ou de jour, et aussi parfois en consultations.
Voilà le monde merveilleux des études de médecine. J'en connais plusieurs qui sont dans ma promo, en D3 (donc en 5ème année) et qui disent que si elles avaient su à quoi s'attendre et à quel point ce serait difficile et prenant, elles n'auraient jamais commencé !!
Et je vous assure que je les comprends...
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